Cadre Européen Commun de référence pour les langues (CECRL)
Le CERCL est un instrument qui décrit autant que possible toutes les capacités langagières, tous les savoirs mobilisés pour les développer et toutes les situations et domaines dans lesquels on peut être amené à utiliser une langue étrangère pour communiquer.
CERCL, comprendre, parler et écrire.
Définition des niveaux :
Définition des niveaux :
A1 : découverte
A2 : survie
B1 : seuil
B2 : indépendant
C1 : autonome
C2 : maîtrise
A2 : survie
B1 : seuil
B2 : indépendant
C1 : autonome
C2 : maîtrise
- Comprendre
- Écouter
- A1 - Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes si les gens parlent lentement et distinctement.
- A2 - Saisir l'essentiel d'annonces et de messages simples et clairs.
- B1 - Comprendre l'essentiel sur l'actualité ou sur des sujets de circonstance si la façon de parler est relativement lente et distincte.
- B2 - Comprendre des conférences et des discours assez longs si le sujet est relativement familier. Comprendre la plupart des films en langue standard.
- C1 - Comprendre un long discours même s'il n'est pas clairement structuré, ainsi que des émissions de télévision et des films sans trop d'effort.
- C2 - Comprendre sans difficulté le langage oral, que ce soit dans les conditions du direct ou dans les médias même si la façon de parler est rapide.
- Lire
- A1 - Lire et comprendre des noms familiers ainsi que des phrases très simples.
- A2 - Lire des textes courts très simples, trouver une information particulière dans des documents courants, comprendre des lettres personnelles courtes et simples.
- B1 - Comprendre des textes rédigés dans une langue courante ou relative à mon travail. Comprendre la description d'évènements, l'expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles.
- B2 - Lire des articles et des rapports sur des questions contemporaines. Comprendre un texte littéraire contemporain en prose.
- C1 - Comprendre des textes factuels ou littéraires longs et complexes, ainsi que des articles spécialisés et de longues instructions techniques.
- C2 - Lire sans effort tout type de texte, même abstrait ou complexe quant au fond ou à la forme.
- Parler
- Prendre part à une conversation
- A1 - Communiquer de façon simple, à condition que l'interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases. Poser des questions simples sur des sujets familiers.
- A2 - Communiquer lors de tâches simples et habituelles demandant un échange d'informations simple et direct, avoir des échanges très brefs.
- B1 - Faire face à la majorité des situations que l'on peut rencontrer au cours d'un voyage. Prendre part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers.
- B2 - Participer activement à une conversation dans des situations familières. Présenter et défendre des opinions.
- C1 - S'exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots. Utiliser la langue de manière souple et efficace pour des relations sociales ou professionnelles.
- C2 - Participer sans effort à toute conversation ou discussion, être à l'aise avec les expressions idiomatiques et les tournures courantes. Exprimer avec précision de fines nuances de sens.
- S'exprimer oralement en continu
- A1 - Utiliser des expressions et des phrases simples pour décrire un lieu d'habitation et des personnes.
- A2 - Décrire en termes simples l'environnement familial et professionnel d'une personne.
- B1 - Raconter des expériences et des évènements. Présenter des projets, donner son avis sur un film ou un livre.
- B2 - Développer un point de vue sur un sujet d'actualité et expliquer les avantages et les inconvénients.
- C1 - Présenter des descriptions claires et détaillées de sujets complexes en développant certains points et en terminant l'intervention de façon appropriée.
- C2 - Présenter une description ou une argumentation claire et fluide dans un style adapté au contexte. Construire une présentation de façon logique.
- Écrire
- A1 - Écrire une courte carte postale donnant des détails personnels dans un questionnaire.
- A2 - Ecrire des notes et messages simples et courts, ainsi qu'une lettre personnelle très simple.
- B1 - Écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers, ainsi que des lettres personnelles pour décrire ses expériences et impressions.
- B2 - Écrire un essai ou un rapport en transmettant une information ou en exposant des raisons pour ou contre une opinion donnée. Écrire des lettres personnelles racontant des évènements et des expériences.
- C1 - S'exprimer dans un texte clair et bien structuré et développer son point de vue. Écrire sur des sujets complexes, un essai ou un rapport, en soulignant les points importants.
- C2 - Ecrire un texte clair, fluide et stylistiquement adapté aux circonstances. Rédiger des lettres, rapports ou articles complexes, avec une construction claire. Résumer et critiquer par écrit un ouvrage professionnel ou une œuvre littéraire.